在线教育

    备受瞩目的新课程改革作为教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。在城市诸多学校中绝大多数已完成课改，而在农村学校中实行课改的还不是很多，但调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，已成为时代发展的必要，更是教育改革的必然。针对当前教育形势，济阳县索庙中学在还没有推广使用新课改教材的情况下未雨绸缪，紧随教育形势的发展，从教师的主导地位出发，积极进行课程培训，提前走上了课程之路并在教育教学方面取得了良好效果。

    索庙中学为适应当前教育形势的发展，在新学期伊始，便主动组织教师学习新课改理论，从多个方面督促教师学习新课改理论，探索学习新的课堂教学模式，提高教师的教育教学水平。该校把新课改的理论分周发到教师手中，学习新课改理论，理解新课程，从思想观念上接受新课程理念，转变原来的教学观念。为感知新课程教导处每周一次组织任课教师观看新课程实录光盘，从说课、导课、教师活动、学生活动等方面感知新课程教学方法，让教师所学的理论和课堂行为找准结合点，指导自己的课堂教学。为落实新课改理念该校还定期推出观摩课，要求举行公开课的老师，充分学习运用新课改理论及课堂模式，结合原教材，落实新理念。对如何结合实际情况落实新理念教师们群立群策，根据自己的理解谈过堂课的得失，并结合当地的实际情况制定课改理论落实计划，在研究、探讨的过程中对新课程认识得到了共同提高、共同进步。为落实好新理念，学校要求每位教师不仅要理解、贯通新课程理论还要在课堂上深入开发好教材，不断的反思课堂行为总结成败得失。通过近一段时间的学习与努力该校教师的教育教学水平均得到明显地提高。

    据崔玉海校长介绍，新课改是项任重道远的系统工程，通过近段时间的学习，教师的教学和学生的学习观念也有了较大的转变，课堂教学有了较为明显的变化，学生的知识水平和学习能力正在逐步提高，这些均为新课改的实施打下了良好的基础。过去“一言堂”、“满堂灌”的现象正被“教师是学生中的首席”、“让学生自主探索学习”的现象取代，学生的动手动脑能力较前有明显提高。 (莫光清张洪亮)