词汇：总结高频词汇；一个投机取巧的方法；看词汇书；做题重心
陈：词汇部分我觉得已经做了相当多题的同学，应该总结一下哪些词考的高频，考的一些技巧就可以。往年词汇题你如果做到位了，基本上做这次的词汇题也没太大问题。但对于那些词汇题还没好好看的或是复习的同学，这跟其他的几个部分不一样，我建议多去看些题。但看题不是你直接去做，因为时间非常有限，你做了做错的你再去看，不可能做这么多事情。你可以做一个投机取巧的方法，把每年的考题的答案都抄上去，看一下每道题选什么答案，然后就针对这个答案去看，这个答案横线前后有没有类似的介词、词组、相关意思的单词，等等。这样去看一下它的题是怎么去出的，词汇比较多的考点一种是句间关系，就是一两个分句，前半句给个横线，后半句给个句子，然后这两句话直接产生一些关系，往往信息在那个横线不存在那句话中。这是一种题目。第二种是词间关系，这更简单，就是出现一个横线，紧接着出现and或者 but这些单词，那么这个词就是后面单词的同义词或是反义词。有这样的规律性，你看的时候不仅掌握高频词汇，我们所谓的高频词汇已经是高频作为答案的词汇，这个时候你不是在做题的过程，而是总结的过程。第三种比较常见的就是直接后面跟个介词，很可能四个单词意思完全一样，其实像很多背过单词的同学也许做不了这样的题，你发现它的考点是后面的介词限制它作为词组只能这样去搭配，就是所谓的词组。然后除此之外，就是场景的特色，在这个场景下，你必须用这样的单词，等等。一般你发现对词汇的考试，虽然是对词汇的考察，仍然有线索存在在里面，它有其规律性。因此我建议现在词汇什么都没做的同学，你可以不用去做题了，做题本来就耗时间，还不如把答案抄上去，去研究它的答案，这样会好一些，然后把答案背出来，知道答案怎么用。
沈：还有就是考前两周尽量把词汇本再翻一下。你已经翻得很烂了，再去看看。它并不是针对词汇来做的，我发现很多学生反映，做题的时候，特别在阅读中碰到这个词他知道，但是在句中有这么快的速度，他可能想到是另外一个长的很像的词的意思，你比如说contact这个词是联系，他也许会想到contract,或是contrast这个词，就是“对比”这个词，这种情况我们这种英语层次不可能出错，但是我不断发现学生会高错，他会想到另一个。如果核心词汇，动词和形容词想错了，主干部分谓语的动词是最重要的，那整个句子逻辑全部偏转了。
陈：对，去翻译这个词汇对阅读作用比较大一些。因为针对词汇本身而言，你真的把词汇组背出来，你做题还是会有障碍的。它有它的考点，你翻译一下对阅读会有很大帮助。而且我想补充的是很多同学认为重心应该放在词汇上，我觉得这个重心词汇是大范围的词汇，不是词汇题，因为词汇题和完形填空是比较鸡肋的部分，虽然我作为词汇老师，但不得不这样说，因为它题量很大，它每道题只有0.5分，所以你要靠词汇题拉其他部分的分数，这几乎很困难。你拼了老命做对四道词汇题，然后做错一道阅读就全没了。我觉得在词汇至少能够保证及格，并很难再提高的情况下，尽量把重心放在分值比较大的题目上会比较有效果。
写作：每三天限时写一篇文章；做一些翻译练习
汪：在我的写作这一块，我建议学生至少每三天限时写一篇文章。这限时的文章可以是往年的试题，也可以是上课的时候老师跟大家讲的一些比较重要的题目，这样就够了。因为有的同学他自己在有限的时间里写不出来，他写的时候还去查字典，在限时写作文的时候是不能查字典的。很多你无法表达的意思，其实可以用另外一种方法把它表达出来。
我还想建议学生这几天最好做一些翻译练习，三天能够写篇文章，每天做一些单句的翻译练习，这对写作提高有好处。可以做《大学英语》后面的翻译练习。《大学英语》后面每课的翻译练习更好，这是老师经过处理的。都是有意识的让学生去用固定句型翻译出来的。所以这个对他们写作是个立竿见影的进步。另外，有时间就背一些相关题材的文章，运气好的话，一不小心能够用上去。这样考前写作训练就能全面了。
做题的战略部署：时间分配
乐：阅读35分钟你可能做不完，有的同学花40分、45分钟，能够获得一个相对比较高的值，还是值得的。词汇在考场中，四个词你真的不认识，打死你也不认识。一般速度要快的话，我问过很多考生，七八分钟30道题他全部做完，还能多点时间做别的题目。
陈：对，有的同学他不用那么长时间，完形填空15分钟，他一般10分钟就做完了。
沈：这其实是一个做题的战略问题。战略的部署。我们有句话叫：得阅读者得天下，基本上可以这么说。在任何考试中，阅读还是重要的。其次是听力。
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众名师谈2006年6月新旧英语四六级考前冲刺7
